單項(xiàng)選擇題“美育”一詞最早是在《美學(xué)書簡》中提出的()
A.培根
B.康德
C.席勒
D.盧梭
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1.單項(xiàng)選擇題孔德、涂爾干、赫爾巴特等人主張教育目的的()
A.泛目的論
B.個(gè)人本位論
C.無目的論
D.社會(huì)本位論
2.單項(xiàng)選擇題“教育為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)”“培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者”的教育目的,其確立的價(jià)值取向是()。
A.社會(huì)本位
B.個(gè)人本位
C.家庭本位
D.群體本位
3.單項(xiàng)選擇題盧梭認(rèn)為理想中的人是一個(gè)自然天性獲得了自由發(fā)展的人。在教育目的觀上屬于()
A.社會(huì)本位論
B.社會(huì)需要與人的發(fā)展統(tǒng)一論
C.倫理本位論
D.個(gè)人本位論
4.單項(xiàng)選擇題教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是()
A.內(nèi)容和形式的關(guān)系
B.本質(zhì)和現(xiàn)象的關(guān)系
C.普遍和特殊的關(guān)系
D.量變和質(zhì)變的關(guān)系
5.單項(xiàng)選擇題教育者在教育教學(xué)過程中,在完成某一階段(如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期)工作時(shí),希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生變化的結(jié)果,這就是()
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教學(xué)目的
最新試題
教育目的在不同的階級(jí)社會(huì)具有鮮明的階級(jí)性。
題型:判斷題
教育目的的主要功能有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性,運(yùn)用層次的教學(xué)目標(biāo)可以表述為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
教育目的的評(píng)價(jià)內(nèi)容主要有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
提倡教育目的“社會(huì)本位論”代表人物有()
題型:多項(xiàng)選擇題
教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)具有本質(zhì)性的區(qū)別。
題型:判斷題
個(gè)人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起,從歷史背景看,主要與()有關(guān)。
題型:多項(xiàng)選擇題
狹義的教育目的是國家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
題型:判斷題
教育目的的類型包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)校工作必須堅(jiān)持以()為主。
題型:填空題