單項選擇題學習過程中,學習者通過對重點內(nèi)容圈點的方法幫助記憶,這種學習策略屬于()。
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
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1.單項選擇題在學習新材料時,先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié),然后,用簡要的語詞,按材料中的邏輯關系,寫下主要和交要的觀點,這屬于()。
A.復述策略
B.理解-控制策略
C.精細加工策略
D.組織策略
2.單項選擇題對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識稱之為()。
A.元認知知識
B.元認知能力
C.元認知控制
D.元認知計劃
3.單項選擇題在小學低年級識字教學中,有人按字音歸類識字,有人按偏旁結(jié)構歸類識字,這屬于()。
A.復述策略
B.理解-控制策略
C.精加工策略
D.組織策略
4.單項選擇題對學習過程中制定自我學習計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略,一般稱為()。
A.智力技能
B.學習自覺性
C.元認知策略
D.自我意識
5.單項選擇題在工作記憶中為了保持信息,運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激,以便將注意力維持在學習材料上的方法稱為()。
A.復述策略
B.組織策略
C.計劃策略
D.調(diào)節(jié)策略
最新試題
學習策略的類型主要包括()、資源管理策略和()。
題型:多項選擇題
元認知過程是學生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的學習過程。
題型:判斷題
元認知知識包括()。
題型:多項選擇題
元認知策略是指學生對自己學習過程的有效監(jiān)視和控制。
題型:判斷題
學習一種新材料時運用聯(lián)想,假意意義,對記憶還很有幫助,這種方法被稱為()。
題型:填空題
在學完一系列詞匯后,馬上進行測驗,開始和結(jié)尾的幾個詞一般要比中間的詞記得牢,這就是所謂的()效應和()效應。
題型:填空題
精細加工強調(diào)在新學信息和已有知識之間建立聯(lián)系。()的多少在學習中是非常重要的。
題型:填空題
試述元認知的內(nèi)容及學生元認知發(fā)展的特點。
題型:問答題
在小學低年級識字教學中,有人按字音歸類識字,有人按偏旁歸類識字,這屬于()。
題型:單項選擇題
組織策略可利用的圖形有()。
題型:多項選擇題