A.資源管理策略
B.復(fù)述策略
C.組織策略
D.精加工策略
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A.促進(jìn)選擇性注意的策略
B.促進(jìn)新舊知識聯(lián)系的策略
C.促進(jìn)新知識長期保存的策略
D.促進(jìn)短時(shí)記憶的策略
A.精細(xì)加工策略
B.組織策略
C.資源管理策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.資源管理策略
D.精細(xì)加工策略
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.元認(rèn)知策略
A.復(fù)述策略
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C.精細(xì)加工策略
D.組織策略
最新試題
學(xué)習(xí)策略的類型主要包括()、資源管理策略和()。
學(xué)習(xí)中所列出的提綱要具有()和()。
在小學(xué)低年級識字教學(xué)中,有人按字音歸類識字,有人按偏旁歸類識字,這屬于()。
組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、()、模式或模型圖、()。
認(rèn)知方式分為()。
元認(rèn)知策略是指學(xué)生對自己學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視和控制。
學(xué)習(xí)策略可以分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略等三個(gè)方面。
元認(rèn)知過程是學(xué)生借以獲得信息、做出計(jì)劃和解決問題的學(xué)習(xí)過程。
怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間管理?
“記憶術(shù)”很好,比如《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。