多項選擇題非正式學生群體的主要特點有()
A.有固定的組織結構
B.群體內部的一致性
C.情感依賴性
D.往往具有較突出的“領袖”人物
E.凝聚力不強
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1.多項選擇題舒茨提出人際交往需要的三維理論,認為基本的需要包括()。
A.成就
B.包容
C.情感
D.支配
E.生存
2.多項選擇題在通常情況下,課堂氣氛可分為哪幾種類型?()
A.積極的
B.消極的
C.和睦的
D.對抗的
E.排斥的
3.多項選擇題人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn),其主要交往工具是()。
A.語言符號系統(tǒng)
B.非語言符號系統(tǒng)
C.文字符號系統(tǒng)
D.情感系統(tǒng)
E.認知系統(tǒng)
4.多項選擇題群體規(guī)范是約束群體內成員的行為準則,包括()。
A.不成文的非正式規(guī)范
B.口頭的規(guī)范
C.潛意識遵循的規(guī)范
D.成文的正式規(guī)范
E.形式上的規(guī)范
5.多項選擇題以下屬于學生群體差異的是()。
A.年齡差異
B.學習方式差異
C.興趣差異
D.性別差異
E.社會文化差異
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根據(jù)對競爭利弊的分析,我們認為,有利于集體主義的培養(yǎng),也是學校教育所應該推崇的是()
題型:單項選擇題
簡述教師的情緒對課堂氣氛的影響?
題型:問答題
人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn),其主要交往工具是()。
題型:多項選擇題
班級,小組,少先隊都屬于()。
題型:填空題
以下屬于學生群體差異的是()。
題型:多項選擇題
以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶、具有強烈情感色彩的群體是()
題型:單項選擇題
影響個體從眾的因素主要有()。
題型:多項選擇題
在一個班級與小組內部學生之間的相互競爭屬于()
題型:單項選擇題
課堂里的非正式群體主要是()。
題型:填空題
不管是正式群體還是非正式群體,都具有,群體規(guī)范,群體氣氛以及()、()等。
題型:填空題