問答題在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)校應(yīng)該怎樣激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和人文精神？
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1.問答題簡述素質(zhì)教育的意義。
2.單項(xiàng)選擇題培養(yǎng)學(xué)生審美（）能力是美育過程的起點(diǎn)。
A.感知
B.理解
C.判斷
D.創(chuàng)造
3.單項(xiàng)選擇題教育目的包括三個(gè)層次，分別是國家的教育目的、（）和教師的教學(xué)目標(biāo)。
A.課程計(jì)劃
B.課程目標(biāo)
C.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)
D.教學(xué)計(jì)劃
5.單項(xiàng)選擇題馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說提出要培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的人，為培養(yǎng)社會主義人才指明了方向。這體現(xiàn)了教育目的的（）作用。
A.導(dǎo)向
B.激勵
C.評價(jià)
D.調(diào)控
最新試題
在素質(zhì)教育實(shí)施過程中，我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化普及意識，淡化教育中的（）意識。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育目的體系一般由教育方針、教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、（）構(gòu)成。
題型：多項(xiàng)選擇題
兒童價(jià)值觀的取向包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
根據(jù)素質(zhì)的分類，素質(zhì)教育也分成不同層次，屬于素質(zhì)教育核心結(jié)構(gòu)層次的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列屬于社會本位論的教育家是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
特長教育體現(xiàn)了（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
把教育的社會目的絕對化，完全割裂人與社會的關(guān)系，極易導(dǎo)致教育對人的培養(yǎng)只見社會不見人。這意味著（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教育目的要反映生產(chǎn)力和科技發(fā)展對人才的需求。
題型：判斷題
媒介素養(yǎng)教育的核心與宗旨在于培養(yǎng)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
有教育者提出：“社會是人們賴以生存發(fā)展的基礎(chǔ)，教育是培養(yǎng)人的社會活動，教育培養(yǎng)的效果只能以其社會功能的好壞來加以衡量，離開社會需要，教育就不能滿足社會的需求。”下列教育家的主張與上述觀點(diǎn)一致的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題