A.人身自由權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.身心健康權(quán)
D.隱私權(quán)
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A.高等教育
B.在職培訓(xùn)
C.繼續(xù)教育
D.終身教育
A.研究者
B.示范者
C.朋友
D.管理者
A.學(xué)生
B.學(xué)校
C.學(xué)生家長
D.教師
A.社會(huì)權(quán)利主體地位
B.生存權(quán)利
C.健康安全權(quán)利
D.受教育權(quán)
最新試題
以下屬于個(gè)人閱讀和反思性寫作的有（）。
教師制定專業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃的環(huán)節(jié)有（）
某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據(jù)傅樂的教師關(guān)注階段論，以下老師的表現(xiàn)與這些特點(diǎn)相關(guān)的有（）
古希臘的智者以專門教授人們知識(shí)為生。這時(shí)，私學(xué)教師逐漸形成一種行業(yè)。這表明教師職業(yè)處于（）。
師生關(guān)系是維系教育活動(dòng)必不可少的基本要素，建立良好師生關(guān)系的最主要途徑是（）。
在美國傅樂的教師關(guān)注階段論中，教師如果關(guān)注的是班級(jí)的經(jīng)營管理，這表明他處于的階段是（）。
1897年，盛宣懷在上海開辦“南洋公學(xué)”，分設(shè)上院、中院、師范院和外院。以下表述正確的有（）。
通過個(gè)人專業(yè)知識(shí)管理來實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑是（）
以下屬于侵犯學(xué)生的受尊重權(quán)的有（）。
教師通過聽課的方式老實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展，這是屬于（）