問(wèn)答題簡(jiǎn)述人格發(fā)展階段理論的教育意義。

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1.單項(xiàng)選擇題建構(gòu)主義理論的提出者是心理學(xué)家（）。

A.維果斯基
B.皮亞杰
C.布魯姆
D.布魯納

3.單項(xiàng)選擇題維果茨基提出“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的含義是（）。

A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容
B.教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平
C.教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)
D.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進(jìn)行教學(xué)

4.單項(xiàng)選擇題艾里克森認(rèn)為中學(xué)階段最重要的人格培養(yǎng)任務(wù)是（）。

A.自主感
B.主動(dòng)感
C.勤奮感
D.自我同一感

5.多項(xiàng)選擇題個(gè)體心理的發(fā)展具有的一般特點(diǎn)是（）。

A.連續(xù)性與順序性
B.階段性
C.個(gè)別差異
D.不均衡性
E.關(guān)鍵性

最新試題

我國(guó)心理學(xué)家將個(gè)體心理發(fā)展分為八個(gè)階段，其中12-18歲是（）期。

題型：填空題

兒童已經(jīng)具有了明顯的符號(hào)性和邏輯性，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動(dòng)仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展階段中是屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

個(gè)體心理總是由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能發(fā)展，遵循自身內(nèi)在的規(guī)律，同時(shí)不同心理系統(tǒng)在發(fā)展速度、發(fā)展水平和發(fā)生時(shí)間上也不相同，這說(shuō)明個(gè)體心理發(fā)展具有以下（）特征。

題型：多項(xiàng)選擇題

個(gè)體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

場(chǎng)獨(dú)立性的人（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

提出“最近發(fā)展區(qū)”思想的心理學(xué)家是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

維果斯基認(rèn)為，低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能的發(fā)展表現(xiàn)為（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

智力的群體差異包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

青年初期的學(xué)生智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

青年期的自我意識(shí)發(fā)展表現(xiàn)為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題