單項(xiàng)選擇題廣義的環(huán)境主要指自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，而狹義的環(huán)境主要指（）

A.自然環(huán)
B.社會(huì)環(huán)境
C.教育
D.心理發(fā)展


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1.單項(xiàng)選擇題第二信號(hào)系統(tǒng)的功能有兩個(gè)，一是概括作用，二是（）

A.歸納作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.分化作用
D.推理作用

2.單項(xiàng)選擇題小學(xué)生的有意識(shí)記開(kāi)始超過(guò)無(wú)意識(shí)記的年級(jí)一般是（）

A.二年級(jí)
B.三年級(jí)
C.四年級(jí)
D.五年級(jí)

3.單項(xiàng)選擇題從學(xué)習(xí)遷移的水平劃分，可將遷移分為（）

A.正遷移、負(fù)遷移和零遷移
B.順向遷移和逆向遷移
C.特殊遷移和非特殊遷
D.垂直遷移和水平遷移

4.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知策略遷移理論認(rèn)為影響遷移的重要因素是（）

A.兩種學(xué)習(xí)任務(wù)中所包含的共同成分
B.學(xué)習(xí)策略的定勢(shì)
C.對(duì)學(xué)習(xí)策略的理解
D.對(duì)學(xué)習(xí)策略的有效性的評(píng)價(jià)

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發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式，它具有多種特性，其中發(fā)散思維的關(guān)鍵是（）

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關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，以下措施中不正確的是（）

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問(wèn)題解決者常常受物體常見(jiàn)作用的影響，而對(duì)其他的作用視而不見(jiàn)，這種現(xiàn)象屬于問(wèn)題解決中的（）

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動(dòng)機(jī)能喚起某一行為，這反映的是動(dòng)機(jī)對(duì)行為的（）

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高斯說(shuō)，有一條定理，我求證數(shù)年都沒(méi)有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開(kāi)了。我自己也說(shuō)不清是什么導(dǎo)線把我原先的知識(shí)和使我成功的東西連接了起來(lái)。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）

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以下關(guān)于孔子的教育心理學(xué)思想中，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)是（）

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關(guān)于小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能，以下描述中不正確的是（）

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以下關(guān)于學(xué)生品德不良的形成原因中，屬于客觀原因的是（）

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初中生既能注意到課程的講解，又能抄寫(xiě)筆記，還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點(diǎn)是（）

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