單項(xiàng)選擇題1歲～1歲半的嬰兒能夠?qū)κ煜さ奈矬w作出詞的反應(yīng)，表明這個(gè)時(shí)期嬰兒兩種信號(hào)系統(tǒng)的發(fā)展所處的階段是（）

A.直接刺激—直接反應(yīng)
B.詞的刺激—直接反應(yīng)
C.具體刺激—詞的反應(yīng)
D.詞的刺激—詞的反應(yīng)


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1.單項(xiàng)選擇題在分析考試失敗的原因時(shí)學(xué)生們列出了下列原因，其中屬于積極的歸因模式的是（）

A.考試太難了
B.我的能力太差
C.我最近太貪玩了
D.我正好沒(méi)有復(fù)習(xí)到這部分考試內(nèi)容

2.單項(xiàng)選擇題在下列強(qiáng)化時(shí)程表中，強(qiáng)化效果最好的是（）

A.連續(xù)強(qiáng)化
B.定比間隔強(qiáng)化
C.定時(shí)間隔強(qiáng)化
D.不定時(shí)間隔強(qiáng)化

3.單項(xiàng)選擇題在下列四種內(nèi)驅(qū)力中，屬于穩(wěn)定的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（）

A.繼起內(nèi)驅(qū)力
B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
D.附屬內(nèi)驅(qū)力

4.單項(xiàng)選擇題在以下觀點(diǎn)中，不屬于布魯納關(guān)于發(fā)現(xiàn)法作用的觀點(diǎn)是（）

A.發(fā)現(xiàn)法有助于提高智慧的潛力
B.發(fā)現(xiàn)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.發(fā)現(xiàn)法有利于學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)的探索方法
D.發(fā)現(xiàn)法有利于記憶

5.單項(xiàng)選擇題斯金納認(rèn)為，影響行為形成和改變的最重要因素是（）

A.強(qiáng)化
B.教學(xué)
C.學(xué)習(xí)
D.同化

最新試題

教師檢查教學(xué)效果，以確切了解學(xué)生知識(shí)、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補(bǔ)缺，調(diào)整、改變教學(xué)方法、策略等的依據(jù)，這主要體現(xiàn)的教師角色身份是（）

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發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式，它具有多種特性，其中發(fā)散思維的關(guān)鍵是（）

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初中生既能注意到課程的講解，又能抄寫(xiě)筆記，還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點(diǎn)是（）

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以下關(guān)于小學(xué)生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中，不正確的是（）

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在奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)——同化理論中，代表性學(xué)習(xí)指的是（）

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影響認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）

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小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展，尤其發(fā)展迅速的階段是在（）

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問(wèn)卷法是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的常用方法，以下關(guān)于問(wèn)卷法實(shí)施的要求中，不正確的是（）

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