判斷題教師實(shí)施討論策略時(shí)，可以隨意抽取話題開展討論。（）
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育人性、（）、（）是教學(xué)環(huán)境特殊性所在。
題型：填空題
簡要說明影響教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)主要因素？
題型：問答題
國內(nèi)外學(xué)者應(yīng)該對有效教學(xué)特征認(rèn)識應(yīng)該力求一致。( )
題型：判斷題
在間接學(xué)習(xí)知識一般要經(jīng)過四個(gè)階段，即感知-理解-鞏固-（）
題型：單項(xiàng)選擇題
有效的教學(xué)評價(jià)主體不僅要多元化，還要形成多元主體參與與互動(dòng)，形成學(xué)生、教師、同行、專家、管理者等多主體共同參與、交互作用的評價(jià)模式。（）
題型：判斷題
講解不需要預(yù)設(shè)，教師可以在課堂教學(xué)時(shí)隨時(shí)使用。( )
題型：判斷題
教師有效課前準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？
題型：問答題
只要制定了相關(guān)規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準(zhǔn)備的能力與習(xí)慣就達(dá)到了有效的課前準(zhǔn)備。( )
題型：判斷題
有效教學(xué)的五個(gè)要素有哪些？
題型：問答題
講授法往往是無效或低效的教學(xué)方法。( )
題型：判斷題