判斷題教師知識結(jié)構(gòu)的統(tǒng)合部是“學(xué)會教學(xué)”。（）
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3.單項選擇題依據(jù)教學(xué)資源的產(chǎn)生方式來分，教學(xué)資源可以分為現(xiàn)成性教學(xué)資源、攜帶性教學(xué)資源和（）。
A.多媒體教學(xué)資源
B.人力類教學(xué)資源
C.生成性教學(xué)資源
D.活動類教學(xué)資源
4.單項選擇題教師知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)是（）。
A.本體性知識
B.條件性知識
C.背景性知識
D.有關(guān)認(rèn)識論和方法論方面的知識
5.單項選擇題有效教學(xué)的核心條件是（）。
A.學(xué)生特點(diǎn)
B.教學(xué)環(huán)境
C.課程資源
D.教師素質(zhì)
最新試題
有效教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該側(cè)重教學(xué)的（）功能
題型：單項選擇題
教師擁有立體多維的知識結(jié)構(gòu)中應(yīng)該有：本體性知識、（）、涉及具體課堂情境的實踐性知識、（）、（）、有關(guān)認(rèn)識論和方法論方面的知識。
題型：填空題
教學(xué)“三維”目標(biāo)不包括（）
題型：單項選擇題
教學(xué)目標(biāo)制定的取向有：普遍性目標(biāo)取向、（）、（）、（）。
題型：填空題
淺析國外學(xué)者對有效教學(xué)的四種主要定義。
題型：問答題
育人性、（）、（）是教學(xué)環(huán)境特殊性所在。
題型：填空題
教學(xué)目標(biāo)最上位概念是（）。
題型：填空題
教學(xué)的表現(xiàn)性目標(biāo)取向首先有布魯納提出。( )
題型：判斷題
學(xué)習(xí)者一般特征包括其生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）
題型：判斷題
國內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動的階段把有效教學(xué)策略分為準(zhǔn)備策略（）和評價策略。
題型：單項選擇題