單項選擇題有效教學的核心條件是（）。
A.學生特點
B.教學環(huán)境
C.課程資源
D.教師素質(zhì)
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國外學者認為，對教學進行反思應(yīng)該從三個層面（領(lǐng)域）揭示和確定有效教學，這三個領(lǐng)域分別是（）、（）、（）。
題型：填空題
講授法往往是無效或低效的教學方法。( )
題型：判斷題
在間接學習知識一般要經(jīng)過四個階段，即感知-理解-鞏固-（）
題型：單項選擇題
在教學設(shè)計進行學習內(nèi)容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。
題型：填空題
有效教學的五大要素分別是（）、（）、（）、（）、（）。
題型：填空題
國內(nèi)學者按照教學活動的階段把有效教學策略分為準備策略（）和評價策略。
題型：單項選擇題
學習者一般特征包括其生理發(fā)展、認知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）
題型：判斷題
有效教學設(shè)計的概念及分類？
題型：問答題
簡要說明影響教學設(shè)計的四個主要因素？
題型：問答題
教學的表現(xiàn)性目標取向首先有布魯納提出。( )
題型：判斷題