填空題布朗等人更多的是從（）和（）角度進行界定有效教學(xué)。
最新試題
講授法往往是無效或低效的教學(xué)方法。( )
題型：判斷題
有效教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該側(cè)重教學(xué)的（）功能
題型：單項選擇題
有效課堂教學(xué)基本要求有哪些？
題型：問答題
國內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動的階段把有效教學(xué)策略分為準(zhǔn)備策略（）和評價策略。
題型：單項選擇題
淺析國外學(xué)者對有效教學(xué)的四種主要定義。
題型：問答題
如何進行有效教學(xué)反思即有效教學(xué)反思的途徑。
題型：問答題
有效教學(xué)設(shè)計的概念及分類？
題型：問答題
三維教學(xué)目標(biāo)的三個子目標(biāo)是什么及其各自的使命與功能？
題型：問答題
在教學(xué)設(shè)計進行學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。
題型：填空題
淺析教學(xué)目標(biāo)制定的四種取向？
題型：問答題