A.注意傾聽病人的主訴
B.立即限制病人的要求
C.不能對病人有求必應(yīng)
D.指導(dǎo)病人采用松弛方法
E.在癥狀消失時給予正面反饋
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A.焦慮與震驚
B.否認(rèn)與懷疑
C.退化與依賴
D.退縮和抑郁
E.卑微和孤獨感
A.安康狀態(tài)
B.輕度焦慮
C.中度焦慮
D.重度焦慮
E.恐慌
A.有感染的危險：與白細(xì)胞數(shù)過低有關(guān)
B.清理呼吸道無效：與痰液粘稠有關(guān)
C.知識缺乏：缺乏哺乳新生兒的知識
D.執(zhí)行治療方案有效
E.PC：電解質(zhì)紊亂
A.有感染的危險：與白細(xì)胞數(shù)過低有關(guān)
B.清理呼吸道無效：與痰液粘稠有關(guān)
C.知識缺乏：缺乏哺乳新生兒的知識
D.執(zhí)行治療方案有效
E.PC：電解質(zhì)紊亂
A.有感染的危險：與白細(xì)胞數(shù)過低有關(guān)
B.清理呼吸道無效：與痰液粘稠有關(guān)
C.知識缺乏：缺乏哺乳新生兒的知識
D.執(zhí)行治療方案有效
E.PC：電解質(zhì)紊亂
最新試題
運用評判性思維質(zhì)疑和驗證他人知識觀點時，也要用同樣嚴(yán)格的檢驗標(biāo)準(zhǔn)來質(zhì)疑、驗證自己的知識觀點。這句話說明了情感態(tài)度因素的哪個特征（）
指導(dǎo)和評價個體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫（）
人際關(guān)系的特征主要體現(xiàn)在個體或群體在交往過程中的互動性、情感性、明確性、漸進性、（）。
下列哪項不是弗洛伊德的意識的層次（）
一定的護理道德觀念、情感、意志和信念在個人意識中的統(tǒng)一，是護理道德的（）
以下敘述一級評估錯誤的是（）
簡述三級預(yù)防保健護理的適用范圍及目的。
失望的情感表現(xiàn)為：無望感、挫敗感、（）。
威斯曼的瀕死心理階段包括：（）、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
發(fā)展護理評判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問法、采用促進評判性思維的九個問題。