A.測評標(biāo)準(zhǔn)剛性最強(qiáng)
B.整個(gè)測評特別強(qiáng)調(diào)區(qū)分功能
C.測評指標(biāo)具有選擇性
D.整個(gè)測評過程特別強(qiáng)調(diào)客觀性
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A.選拔性
B.診斷性
C.配置性
D.開發(fā)性
A.可塑性
B.可靠性
C.差異性
D.基礎(chǔ)作用性
A.遺傳
B.教育
C.個(gè)性傾向性
D.個(gè)性
A.記憶
B.考察
C.診斷反饋
D.應(yīng)用
A.考核性測評
B.診斷性測評
C.配置性測評
D.開發(fā)性測評
最新試題
基礎(chǔ)知識測評
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來源于（），受實(shí)踐規(guī)律的制約。
（）的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性，提高人員測評與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
當(dāng)測評誤差來自于測評本身時(shí)，下列不屬于防范措施的是（）
在建立崗位考核指標(biāo)時(shí)，有—項(xiàng)指標(biāo)為“每分鐘打字的數(shù)量”，這屬于（）
如果選擇專業(yè)的測評機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時(shí)，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）
根據(jù)特性一因素理論，下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是（）
當(dāng)使用S-R-T測評模式間接測評個(gè)體相應(yīng)的特質(zhì)時(shí)，T表示的是（）
工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出，其關(guān)注的重點(diǎn)在于（）而非個(gè)人。
簡述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。