A.英國;結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)
B.美國;轉(zhuǎn)換生成語法
C.法國;社會(huì)語言學(xué)
D.加拿大;系統(tǒng)功能語法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.30年代的蘇聯(lián)
B.40年代末的美國
C.60年代初的北歐
D.70年代初的西歐
A.全面分析語言教學(xué)規(guī)律
B.選擇最佳教學(xué)方案
C.協(xié)調(diào)各教學(xué)環(huán)節(jié)
D.對(duì)具體的課堂教學(xué)作出規(guī)定
A.語言學(xué)
B.心理學(xué)
C.教育學(xué)
D.對(duì)外漢語教學(xué)
A.認(rèn)知心理學(xué) ;巴甫洛夫
B.構(gòu)造主義心理學(xué) ;斯金納
C.行為主義心理學(xué) ;華生
D.兒童心理學(xué);皮亞杰
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.難易清晰度
最新試題
對(duì)外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開,它們分別是()。
學(xué)習(xí)者的()一般表現(xiàn)為:場(chǎng)依存性與場(chǎng)獨(dú)立性,沖動(dòng)型與沉思型,容忍傾向與排他傾向。
造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有()。
“語言習(xí)得機(jī)制”假說
面對(duì)外國留學(xué)生,以下做法不正確的有()
按照國家的界限來區(qū)分,可以把掌握的語言劃分為()。
《漢語教科書》編排體系屬于()。
不屬于客觀性試題的是()。
為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)?
下列不屬于分立式試題的是()。