填空題按照國(guó)家的界限來區(qū)分的語言教學(xué)中的基本概念是（）和（）。
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3.單項(xiàng)選擇題“漢語計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”從廣義上將，包括用計(jì)算機(jī)輔助制定教學(xué)大綱、教材編寫、學(xué)習(xí)效果分析、測(cè)試與管理等。狹義的“漢語計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”主要指的是（），即只針對(duì)語言訓(xùn)練。
A.教材編寫
B.學(xué)習(xí)效果分析
C.語料分析
D.教學(xué)與學(xué)習(xí)
4.單項(xiàng)選擇題美國(guó)語言教育家克拉申對(duì)第二語言習(xí)得提出了一系列假說，其中最著名的有監(jiān)控假說和（）等。
A.普通語法假說
B.內(nèi)在大綱假說
C.中介語假說
D.輸入假說
5.單項(xiàng)選擇題按照語言結(jié)構(gòu)的難易程度來編排教學(xué)內(nèi)容及，同時(shí)又考慮到結(jié)構(gòu)所表達(dá)的功能，這類教材屬于（）的教材。
A.結(jié)構(gòu)型
B.功能型
C.結(jié)構(gòu)——功能型
D.功能——結(jié)構(gòu)型
最新試題
“一位中國(guó)老師請(qǐng)一個(gè)外國(guó)學(xué)生到他家吃飯，說：“你下個(gè)星期六來我家吃飯，好嗎？”這個(gè)學(xué)生欣然答應(yīng)?？墒?，這位老師萬萬沒有想到，這個(gè)學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請(qǐng)的星期六就來了，這位老師毫無準(zhǔn)備，十分尷尬?！罢?qǐng)分析這種現(xiàn)象的原因。
題型：?jiǎn)柎痤}
對(duì)外漢語教學(xué)法的理論支柱有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
按照國(guó)家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開，它們分別是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
從課程設(shè)置的角度看，《漢語教程》、《實(shí)用漢語課文》一類的教材屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
你認(rèn)為“A、把書打開?！焙汀癇、把書放在桌子上”哪句話容易教，容易學(xué)，談?wù)劺碛伞?/p>
題型：?jiǎn)柎痤}
課堂教學(xué)的四個(gè)基本要素是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個(gè)名稱是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
測(cè)量與評(píng)估教學(xué)結(jié)果的目的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題