填空題對外漢語教學作為一門學科被世人或學術界認可，是在（）以后。
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2.單項選擇題“漢語計算機輔助教學”從廣義上將，包括用計算機輔助制定教學大綱、教材編寫、學習效果分析、測試與管理等。狹義的“漢語計算機輔助教學”主要指的是（），即只針對語言訓練。
A.教材編寫
B.學習效果分析
C.語料分析
D.教學與學習
3.單項選擇題美國語言教育家克拉申對第二語言習得提出了一系列假說，其中最著名的有監(jiān)控假說和（）等。
A.普通語法假說
B.內在大綱假說
C.中介語假說
D.輸入假說
4.單項選擇題按照語言結構的難易程度來編排教學內容及，同時又考慮到結構所表達的功能，這類教材屬于（）的教材。
A.結構型
B.功能型
C.結構——功能型
D.功能——結構型
5.單項選擇題（）理論認為，外語學習的障礙主要來自學習者母語的干擾。
A.對比分析
B.偏誤分析
C.中介語
D.普遍語法
最新試題
造成偏誤的學習策略主要有（）。
題型：單項選擇題
對外漢語教學法的理論支柱有（）
題型：多項選擇題
按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。
題型：單項選擇題
對外漢語教學研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。
題型：單項選擇題
課堂教學的四個基本要素是（）
題型：單項選擇題
學習者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨立性，沖動型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。
題型：單項選擇題
小王來美國一個月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。
題型：單項選擇題
對比分析強調：對比兩種語言結構的異同來預測第二語言習得的（）。
題型：單項選擇題
試論第一、第二語言學習的區(qū)別特征。
題型：問答題
不屬于客觀性試題的是（）。
題型：單項選擇題