A.與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)相聯(lián)系
B.考慮學(xué)校設(shè)備條件和經(jīng)費(fèi)問題
C.有理論的支撐
D.不要超出學(xué)生的能力和精力的范圍
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A.學(xué)生方面
B.教師方面
C.科學(xué)史料方面
D.教學(xué)設(shè)備方面
A.課堂觀察評(píng)價(jià)法
B.檔案袋評(píng)價(jià)法
C.活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)法
D.紙筆測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)法
A.提供了一個(gè)“腳手架”模式，它將那些學(xué)生感到無從下手的大項(xiàng)目分成一個(gè)個(gè)小的任務(wù)目標(biāo)，并將它們根據(jù)一定的規(guī)律“搭建”起來
B.Web Quest 是從傳統(tǒng)課堂的接受式學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的探究性學(xué)習(xí)的過渡，它能在原有班級(jí)授課形式下，幫助學(xué)生自主選題、自主探究和自由創(chuàng)造
C.Web Quest的資源提供了可以便捷存取的、高質(zhì)量的信息。這讓學(xué)生能有效地收集信息，進(jìn)而能夠分配更多的時(shí)間用于解釋、分析信息
D.Web Quest是由教師事先設(shè)計(jì)好的相對(duì)獨(dú)立的幾個(gè)任務(wù)組成的，便于教師在課堂上組織教學(xué)活動(dòng)，解決教學(xué)內(nèi)容太廣而導(dǎo)致的教師和學(xué)生之間交流發(fā)生困難這一難題
A.復(fù)習(xí)課教學(xué)要注重教學(xué)形式的新穎性、教學(xué)手段的多樣化
B.進(jìn)行復(fù)習(xí)專題時(shí)，教學(xué)內(nèi)容的安排按照教材的順序進(jìn)行
C.教師應(yīng)提出有效的解題、掌握知識(shí)的方法
D.適量的練習(xí)題可及時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏
A.在進(jìn)行生物學(xué)規(guī)律教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程
B.原理教學(xué)時(shí)注重學(xué)生的已有知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)
C.概念教學(xué)中，選擇有代表的事物進(jìn)行歸納比較
D.生物學(xué)形態(tài)結(jié)構(gòu)部分較易，學(xué)生能夠很好地掌握
最新試題
課中形成性評(píng)價(jià)的性質(zhì)是（）。
?影響科學(xué)史教學(xué)的因素不包括（）。
學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)涵非常豐富，主要包括學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)風(fēng)格兩部分，以下對(duì)學(xué)習(xí)者的分析中，屬于學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的是（）。
從學(xué)習(xí)環(huán)境的內(nèi)容構(gòu)成上可以將學(xué)習(xí)環(huán)境分為（）。
?STSE教學(xué)的評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括（）。
下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是情境創(chuàng)設(shè)的意義？（）
簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。
關(guān)于虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)流程敘述正確的是（）。
對(duì)于生物教師應(yīng)該具備的知識(shí)體系的描述錯(cuò)誤的是（）。
科學(xué)史策略的教學(xué)過程不包括（）。