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判斷題教案對于粗出茅廬的教師意義重大，對于有經驗的教師而言，可有可無。

1.判斷題教育目的，是指教學活動預期達到的結果或標準，即預期學生身心諸方面發(fā)生的變化。

2.單項選擇題教師備課時，通常采用的最基本最強用的教案形式是（）。

A.記敘式教案
B.議論式教案
C.表格式教案
D.卡片式教案

3.單項選擇題將教學目標分成認知，情感，和動作技能三個領域的教育家是（）。

A.布盧姆
B.皮亞杰
C.加涅
D.辛普森

4.單項選擇題“將知識分解，找出各部分之間的聯(lián)系”，在布盧姆關于認知學習領域目標分類中，屬于（）。

A.知識
B.領會
C.應用
D.分析

5.單項選擇題一份合乎規(guī)范的教案，其結構主要由四個部分組成，即概括，教學進程，板書、板畫設計或教學媒體的運用，（）。

A.教學目標
B.教學重點
C.教學方法
D.教學后記