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A.教師教學(xué)的學(xué)術(shù)化
B.教師的教學(xué)技能性
C.教師的教學(xué)研究性
D.教師的教學(xué)相對(duì)自由性
A.從教材語(yǔ)言向教案語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化
B.從教案語(yǔ)言向預(yù)備性教學(xué)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化
C.從預(yù)備性教學(xué)語(yǔ)言向課堂教學(xué)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化
D.從課堂教學(xué)語(yǔ)言向輔導(dǎo)教學(xué)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化
A.新
B.奇
C.巧
D.長(zhǎng)
A.自我批評(píng)能力
B.自我鑒賞能力
C.自我剖析能力
D.自我反思能力
最新試題
有效的聽(tīng)課評(píng)課應(yīng)注意什么？
教師在教學(xué)中的三件法寶是（）
作業(yè)設(shè)計(jì)的形式多種多樣。如果學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯(cuò)誤百出的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生設(shè)計(jì)一些（）
課堂中板書(shū)設(shè)計(jì)的形式是多種多樣的。下列板書(shū)形式稱(chēng)為（）
中小學(xué)生非正式群體的特點(diǎn)之一是（）
教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）
教育從了解開(kāi)始。要想教育好每個(gè)學(xué)生，首先必須全面了解好每個(gè)學(xué)生。了解學(xué)生的方法很多，其中最經(jīng)常和最基本的方法是（）
“有一孩子聰明機(jī)靈，好玩電游，但沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專(zhuān)心，作業(yè)不認(rèn)真，較懶惰，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳?！闭?qǐng)你采用第二人稱(chēng)的方式，對(duì)該學(xué)生寫(xiě)一段操行評(píng)語(yǔ)。
由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）