A.對個體同一學(xué)科不同方面的表現(xiàn)進(jìn)行比較
B.對個體不同學(xué)科的成績表現(xiàn)進(jìn)行比較
C.對個體不同時期內(nèi)同一方面的成績表現(xiàn)進(jìn)行比較
D.對不同個體同一學(xué)科的成績表現(xiàn)進(jìn)行比較
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.《中華人民共和國教育改革和發(fā)展綱要》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
D.《中華人民共和國教師法》
A.指導(dǎo)學(xué)生成立自治組織
B.豐富班級管理角色
C.班級小干部的崗位轉(zhuǎn)換
D.形成班級管理角色的動態(tài)分配制度
A.班級環(huán)境布置
B.班級人際關(guān)系和班風(fēng)
C.班級制度與規(guī)范
D.教師與個別學(xué)生的親密關(guān)系
A.國民公德和社會公德
B.社會制度與社會規(guī)范
C.人際關(guān)系與文明禮貌
D.道德知識與道德評價(jià)
A.各科教學(xué)
B.團(tuán)隊(duì)活動
C.課外活動
D.班主任工作
最新試題
課堂提問的技巧很多，很能體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)。如“欲問A，先從B開始”的這種提問方式屬于（）
根據(jù)單元明確的教學(xué)目的、任務(wù)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)及其相應(yīng)的教學(xué)方法，進(jìn)一步從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究解決單元各項(xiàng)計(jì)劃具體落實(shí)的備課，稱之為（）
在多媒體時代，黑板板書必將退出歷史的舞臺。
教師課堂教學(xué)的根本依據(jù)是（）
有效的聽課評課應(yīng)注意什么？
目前看來，自主型教學(xué)方法是最優(yōu)的教學(xué)方法。
教師在教學(xué)過程中，通過最優(yōu)途徑，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，并獲得選擇和運(yùn)用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力。這種教育教學(xué)技能我們稱之為（）
教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)工作中審時度勢、隨機(jī)應(yīng)變處理問題的能力。它是教師一種教育教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗(yàn)、膽識、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項(xiàng)中，不構(gòu)成教師教育機(jī)智的選項(xiàng)是（）
良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）
教師的自我評價(jià)能力也是教師教學(xué)的（）。