單項(xiàng)選擇題流體智力和晶體智力說是由美國(guó)心理學(xué)家（）提出來的。
A.斯皮爾曼
B.卡特爾
C.瑟斯頓
D.吉爾福特
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1.單項(xiàng)選擇題先有一個(gè)目標(biāo)（目的），它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)（手段）來減小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是（）
A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段—目的分析法
D.嘗試錯(cuò)誤法
2.單項(xiàng)選擇題概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就（）了。
A.大
B.多
C.小
D.增加
3.單項(xiàng)選擇題短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）
A.感覺登記
B.注意
C.組塊
D.復(fù)述
4.單項(xiàng)選擇題覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）
A.絕對(duì)感覺閾限
B.絕對(duì)感受性
C.差別感覺閾限
D.差別感受性
5.單項(xiàng)選擇題有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是（）
A.隨意注意
B.不隨意注意
C.隨意后注意
D.無意注意
最新試題
課堂提問的技巧很多，很能體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)。如“欲問A，先從B開始”的這種提問方式屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)導(dǎo)入時(shí)忌諱的是（）
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課堂中板書設(shè)計(jì)的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）
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隨機(jī)叫答方式可減輕學(xué)生的焦慮水平，有利于集中注意力。
題型：判斷題
你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時(shí)的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師的教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要解決的問題是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
若教師在批改作業(yè)時(shí)，無法判斷學(xué)生的解答思路是否正確，則應(yīng)采用（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
有效的聽課評(píng)課應(yīng)注意什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
班主任工作最核心的職責(zé)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在多媒體時(shí)代，黑板板書必將退出歷史的舞臺(tái)。
題型：判斷題