判斷題信息政策的問題對(duì)象比信息法律通常更基本、更普遍、時(shí)效更長、相對(duì)更穩(wěn)定。
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相干解調(diào)的關(guān)鍵是必須產(chǎn)生一個(gè)（）的載波，如果這個(gè)條件得不到保證，將會(huì)對(duì)原始信號(hào)的恢復(fù)產(chǎn)生不利的影響。
題型：單項(xiàng)選擇題
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作和數(shù)據(jù)完整性約束條件這三個(gè)方面的內(nèi)容完整地描述了一個(gè)數(shù)據(jù)模型，（）是刻畫模型性質(zhì)的最基本的方面。
題型：單項(xiàng)選擇題
把信息技術(shù)作為教師教學(xué)輔助工具和作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具的部分?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)模式有哪些？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
傳感器的定義包含了以下哪幾方面的意思（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
將信息技術(shù)作為知識(shí)獲取工具，一般有哪幾種途徑？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
信息素養(yǎng)最基本的要點(diǎn)是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
信息資源的形成階段，其活動(dòng)特點(diǎn)以信息的“產(chǎn)生、記錄、傳播、采集、存儲(chǔ)、加工、處理”為過程，目的在于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師要成為學(xué)生意義建構(gòu)的幫助者，就要求教師在教學(xué)過程中（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
相變存儲(chǔ)器，簡稱PM，相變存儲(chǔ)器就是利用特殊材料在晶態(tài)和非晶態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化時(shí)所表現(xiàn)出來的導(dǎo)電性差異來存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的。
題型：判斷題
（）是采用地址碼和時(shí)間、頻率共同區(qū)分信道的方式。
題型：單項(xiàng)選擇題