A.系統(tǒng)性與循序漸進相結(jié)原則
B.量力性原則
C.啟發(fā)性原則
D.鞏固性原則
E.直觀性和抽象性相結(jié)合原則
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A.學習的時間和空間靈活性小
B.尤其適合高年級及成年學生
C.需要有充足的資源支持
D.有利于培養(yǎng)學生自主學習能力
E.缺乏自覺性的學生可能會拖延學業(yè)
A.教學大綱
B.培養(yǎng)目標
C.課程
D.教學計劃
E.畢業(yè)評估
A.確保教學的科學性，發(fā)揮科學知識本身的教育力量
B.結(jié)合護理專業(yè)特點進行思想教育
C.通過各教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生思想品德
D.研究教學藝術，提高教學效率
E.建立合理的知識結(jié)構和能力結(jié)構
A.不利于發(fā)揮教師主導作用
B.不能充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性
C.不利于發(fā)展學生智力
D.不能寓思想道德教育于教學之中
E.不利于將知識系統(tǒng)地傳授給學生
A.有利于適應學生的個別差異
B.教學效率高
C.有利于發(fā)揮學生的主體作用
D.重視學生能力的培養(yǎng)
E.有利于因材施教
最新試題
我國護理教育根據(jù)時間分為（）
人本主義發(fā)展的黃金時期是（）。
隨著信息技術的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應時代發(fā)展的必然趨勢的是（）。
常用的多媒體教學系統(tǒng)不包括（）。
根據(jù)桑代克的學習理論，如果學生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學生會增多，此現(xiàn)象符合下列學習規(guī)律的是（）。
“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學能力的（）。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設置，會對學生產(chǎn)生影響的是（）。
臨床教學可以培養(yǎng)學生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。
護理專業(yè)本科生的業(yè)務培養(yǎng)要求是（）
孫老師編制《急救護理學》課程教學大綱時，其中有一條寫道：幫助學生領悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。