A.有利于適應學生的個別差異
B.教學效率高
C.有利于發(fā)揮學生的主體作用
D.重視學生能力的培養(yǎng)
E.有利于因材施教
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A.教師與學生
B..間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗
C.掌握知識與發(fā)展能力
D.知識教學與思想教育
E.課內(nèi)和課外
A.數(shù)據(jù)處理性、編輯性與自如性的特點
B.多維、非線性和交互性的特點
C.交互地綜合處理文本、圖形、動畫的特點
D.使用方便、操作簡單和內(nèi)容豐富的特點
E.信息媒體多樣性、交互性和集成性的特點
A.臨床護理教師
B.醫(yī)療機構(gòu)中其他專業(yè)人員
C.護理服務對象
D.實習學生
E.臨床護理人員
A.給學生在實習期間提供一個系統(tǒng)的學習經(jīng)歷
B.幫助學生對病人及其問題進行全面了解，對病人所獲得的護理進行評判性分析
C.使學生明確病人的護理問題及所應采取的護理措施
D.幫助學生明確本次實習目標，給學生反思的機會及分享學習收獲
E.隨時了解學生的問題，并給予及時的解答
A.量力性原則
B.統(tǒng)一要求和因材施教相結(jié)合原則
C.鞏固性原則
D.直觀性與抽象性相統(tǒng)一原則
E.啟發(fā)式原則
最新試題
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設置，會對學生產(chǎn)生影響的是（）。
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準，不同時代對素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
對信息化教學設計過程的關(guān)注點，不包括（）。
組織臨床實習的主要環(huán)節(jié)有（）
關(guān)于信息化教學環(huán)境建設的作用，下列說法錯誤的是（）。
護理專業(yè)本科生的業(yè)務培養(yǎng)要求是（）
下列關(guān)于臨床教學的概念，表述有誤的是（）。
護理學課程標準的結(jié)構(gòu)包括（）
常用的臨床護理能力評估方法中，可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是（）。
以下屬于建構(gòu)主義理論在護理教育中應用的是（）。