A.實(shí)驗(yàn)法
B.演示法
C.參觀法
D.練習(xí)法
E.討論法
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A.教學(xué)時(shí)間不足、缺乏適當(dāng)?shù)膱?chǎng)地可供討論
B.教師未具熟練的提問(wèn)、討論技巧
C.學(xué)生不夠主動(dòng)
D.班級(jí)教室太小,學(xué)生人數(shù)過(guò)多
E.教室氣氛不夠開(kāi)放、自由
A.注意為學(xué)員提供具有心理安全感的環(huán)境
B.除用語(yǔ)言外,還可用無(wú)聲的手勢(shì)表達(dá)某種含意
C.不理睬學(xué)生的非語(yǔ)言行為,以維持課堂紀(jì)律
D.對(duì)不愿意參與課堂活動(dòng)的學(xué)員,可以進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的眼神交流,以提示參與
E.講授過(guò)程注意觀察學(xué)生的面部表情
A.選擇合適的教學(xué)方法
B.提出耐人尋味的問(wèn)題,激發(fā)思維
C.強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律
D.使用傳統(tǒng)教學(xué)法
E.開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽
A.備課、上課
B.上課
C.問(wèn)題探討
D.作業(yè)的布置與批改
E.課外輔導(dǎo)
A.運(yùn)用視覺(jué)教材
B.教師的衣著應(yīng)注意得體
C.講授過(guò)程提供4~5分鐘自由活動(dòng)時(shí)間
D.教師在課前有意識(shí)地進(jìn)行講授速度訓(xùn)練
E.講授最后采用不完全填空的形式測(cè)驗(yàn)學(xué)生
最新試題
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括()。
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
效標(biāo)效度又稱(chēng)統(tǒng)計(jì)效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念,表述有誤的是()。
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專(zhuān)業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。
“提供信息素材,聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。
對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的關(guān)注點(diǎn),不包括()。
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是()。