A.學(xué)而不厭，努力進(jìn)取
B.以身作則，為人師表
C.尊重學(xué)生，了解學(xué)生
D.不計(jì)得失，富于犧牲精神
E.熱愛護(hù)理教育事業(yè)
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A.知識(shí)的傳遞者
B.教學(xué)設(shè)計(jì)者
C.學(xué)習(xí)促進(jìn)者
D.學(xué)生伙伴
E.課題的組織者
A.高度責(zé)任心
B.復(fù)雜性
C.繁重性
D.創(chuàng)造性
E.示范性
A.發(fā)展?jié)撃?br />
B.發(fā)展需要
C.發(fā)展的主觀能動(dòng)性
D.發(fā)展的多樣性
E.發(fā)展的敏感性
A.知悉實(shí)習(xí)安排
B.提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
C.拒絕執(zhí)行不熟練的操作
D.申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金
E.詢問實(shí)習(xí)成績(jī)
最新試題
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中，可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問題的是（）。
素質(zhì)教育更多追求教育的（）。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是（）。
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。