A.指導性的課程計劃
B.實施性的課程計劃
C.學科的課程標準(教學大綱)
D.教科書
E.課內(nèi)與課外的比例與關系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.培養(yǎng)目標
B.課程體系
C.學時分配
D.教學環(huán)節(jié)安排
E.主干學科和主干課程
A.課程計劃
B.課程類型
C.課程結構
D.教學大綱
E.課程標準
A.課程結構由普通教育、基礎醫(yī)學、護理學三大領域組成
B.交給學生的知識比較完整
C.強調(diào)護理新知識、新技能的不斷引入
D.內(nèi)容實用,對學生和社會適用性高
E.課程設置的順序具有良好的內(nèi)部連續(xù)性
A.學科課程和核心課程
B.公共基礎課程和專業(yè)基礎課程
C.顯性課程和隱蔽課程
D.理論課程和實踐型課程
E.必修課程和選修課程
A.綜合課程
B.核心課程
C.必修課程
D.學科課程
E.顯性課程
最新試題
臨床教學可以培養(yǎng)學生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準,不同時代對素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
屬于動作技能領域的教學目標是()
下列關于臨床教學的概念,表述有誤的是()。
孫老師編制《急救護理學》課程教學大綱時,其中有一條寫道:幫助學生領悟“時間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。
效標效度又稱統(tǒng)計效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
下列具有動態(tài)性特點的評估是()。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設置,會對學生產(chǎn)生影響的是()。
“提供信息素材,聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學能力的()。
臨床教學特征不包括()。