A.學(xué)科課程和核心課程
B.公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程
C.顯性課程和隱蔽課程
D.理論課程和實踐型課程
E.必修課程和選修課程
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你可能感興趣的試題
A.綜合課程
B.核心課程
C.必修課程
D.學(xué)科課程
E.顯性課程
A.明確護(hù)理教育理念
B.統(tǒng)一術(shù)語
C.確定培養(yǎng)目標(biāo)
D.制定教學(xué)計劃
E.選擇課程編制的框架
A.教材
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)計劃
D.教學(xué)內(nèi)容
E.教學(xué)手冊
A.必須反映教育學(xué)家對教育的信念和思想
B.護(hù)理教師必須基于對護(hù)理的信念和觀點來定義護(hù)理學(xué)科中的“課程”
C.課程的概念范疇是相對靜止的
D.課程在不斷的評估和修改中得以完善
E.課程的目的是把教育的基本原理、特色傳授給學(xué)生
A.社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
B.教育理念
C.教育目的
D.學(xué)生特點
E.教師人力編制
最新試題
臨床教學(xué)特征不包括（）。
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
對信息化教學(xué)設(shè)計過程的關(guān)注點，不包括（）。
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說法錯誤的是（）。
組織臨床實習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）
我國護(hù)理教育根據(jù)時間分為（）
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。