問(wèn)答題在實(shí)際教學(xué)中如何應(yīng)用以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)?教師在其中扮演何種角色?
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以下我國(guó)首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。
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根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論,如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分,但不發(fā)言就沒有,課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多,此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是()。
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下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是()。
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孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí),其中有一條寫道:幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。
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