A.0.2~0.5
B.0.3~0.7
C.0.4~0.8
D.0.5~0.9
E.0.6~1.0
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你可能感興趣的試題
A.考核題量大,信度和效度較高
B.可考查學(xué)生思維的敏捷性
C.能夠考查到學(xué)生的個(gè)人特征
D.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)難以保持一致
A.可以邊講邊寫,并隨時(shí)用彩筆劃出重點(diǎn)
B.可以代替掛圖、圖表,易于攜帶保存
C.可事先寫好,上課時(shí)放出,節(jié)省板書時(shí)間
D.可利用畫面的變化和對(duì)比,引導(dǎo)學(xué)生逐一觀察分析
E.可用于展示少見的病例體征和難以表述形容的實(shí)物
A.講授法
B.練習(xí)法
C.演示法
D.讀書指導(dǎo)法
E.陶冶法
A.教師示范操作
B.聽別人講述
C.自己閱讀
D.親自參加
A.一種教學(xué)途徑
B.一種教學(xué)手段
C.一條教學(xué)規(guī)律
D.一種課程模式
E.一種教學(xué)組織形式
最新試題
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是()。
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括()。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是()
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中,可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問題的是()。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則()
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是()。
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí),其中有一條寫道:幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是()。
護(hù)理教育中思想品德教育的核心是()
比較教育研究工作具體步驟不包括()。