A.引導(dǎo)者
B.權(quán)威者
C.資源提供者
D.訓(xùn)練者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.研究教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法
B.從心理學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)的等角度考慮
C.分析本學(xué)科的目的、要求及內(nèi)容
D.必要時(shí)設(shè)計(jì)編寫配套參考
A.護(hù)理教育學(xué)
B.護(hù)理教育管理學(xué)
C.護(hù)理心理學(xué)
D.護(hù)理管理學(xué)
A.行政管理
B.學(xué)校所處的物理及社會(huì)環(huán)境
C.班級(jí)、年級(jí)集體、教師集體和學(xué)校狀況
D.實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)
A.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。
B.道德行為導(dǎo)向性原則。
C.教學(xué)形式直觀性原則。
D.教學(xué)結(jié)構(gòu)的綜合性原則。
A.學(xué)校的社區(qū)情況
B.教師的建議和學(xué)校的具體情況
C.社會(huì)成員對(duì)社會(huì)發(fā)展的期望
D.學(xué)生的個(gè)人興趣和愿望
最新試題
以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是（）。
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹(shù)立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是（）。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是（）。
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中，可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問(wèn)題的是（）。
臨床教學(xué)特征不包括（）。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。