A.PBL
B.角色扮演法
C.自學(xué)指導(dǎo)法
D.目標(biāo)教學(xué)法
E.CAI
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A.以學(xué)生為基礎(chǔ)、以病人為中心
B.可提高學(xué)生解決問題的技能
C.可提高學(xué)生組織利用時間的技能
D.學(xué)生習(xí)得的知識不夠系統(tǒng)
E.可提高學(xué)生獲取和評價(jià)信息的能力
A.聽說練習(xí)
B.解答問題練習(xí)
C.繪圖、制圖練習(xí)
D.操作技能練習(xí)
E.溝通練習(xí)
A.演示要有典型性、代表性
B.應(yīng)與講解、提問密切結(jié)合
C.正例反例應(yīng)相結(jié)合使用
D.可使用實(shí)物、標(biāo)本、幻燈、錄音等
E.要防止學(xué)生“走馬觀花”
A.做好演示教具的準(zhǔn)備
B.要讓學(xué)生明確觀察的目地和要求
C.演示時,保證全體學(xué)生都能看到
D.演示應(yīng)與講解提問密切結(jié)合
E.授課時提前拿出演示教具
A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與
B.有助于對學(xué)生感興趣的話題深入探討
C.適合大班授課
D.耗時多
E.討論易偏離教學(xué)目標(biāo)
最新試題
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括()。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置,會對學(xué)生產(chǎn)生影響的是()。
以下我國首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
素質(zhì)教育更多追求教育的()。
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn),不同時代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
課程設(shè)置的四個階段相互依賴,相互發(fā)展,不包含()。
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是()。
對信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過程的關(guān)注點(diǎn),不包括()。
“提供信息素材,聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。