A.傳遞信息密度大，使學(xué)生能在較短時(shí)間內(nèi)獲取較多的知識(shí)
B.有利于學(xué)生系統(tǒng)的掌握知識(shí)理論
C.講授法在促進(jìn)學(xué)生的思維能力方面是比較有效的教學(xué)方法
D.講授法在改變學(xué)生態(tài)度方面不如其他教學(xué)方
E.恰當(dāng)運(yùn)用，對(duì)學(xué)生有深刻的感染力
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A.重點(diǎn)突出
B.表達(dá)清晰
C.師生互動(dòng)
D.了解學(xué)生
E.設(shè)計(jì)教學(xué)方案
A.難以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異
B.不利于個(gè)性的健康發(fā)展
C.過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用
D.可能會(huì)導(dǎo)致缺少學(xué)生之間的相互作用
E.對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)效果較差
A.每個(gè)小組成員都積極參加
B.教師的講課進(jìn)度很容易控制
C.會(huì)出現(xiàn)個(gè)別特別好說(shuō)的活躍成員，包攬全組課堂活動(dòng)
D.組內(nèi)討論會(huì)很激烈，會(huì)有分歧E、有助于提高學(xué)生組織和表達(dá)自己見(jiàn)解的能力
A.理論與實(shí)際相結(jié)合原則
B.量力性原則
C.直觀性和抽象性相統(tǒng)一原則
D.啟發(fā)性原則
E.鞏固性原則
A.教學(xué)目標(biāo)
B.學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類型
C.教師的愛(ài)好
D.教師的能力
E.學(xué)生的喜好
最新試題
以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是（）。
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是（）。
對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是（）。
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）