A.由組做出集體決定所導(dǎo)致的冒險性要比個人決定的冒險性更大
B.集體對失敗的責任通過個體來承擔
C.個體對失敗的責任由個體來承擔
D.無論集體或個體均不承擔失敗的責任
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A.兩個或多個教師在一起計劃每一部分的教學(xué)內(nèi)容,講給指定的學(xué)習(xí)者
B.兩個教師與一位聽眾在一起對健康方面有興趣的問題展開討論、講授
C.兩個或多個教師共同承擔一門課程的教學(xué),教學(xué)方法由各自決定
D.兩個或以上教師為同一群學(xué)生承擔部分教學(xué)任務(wù),以節(jié)約時間,減少開支
A.小組教學(xué)
B.個別輔導(dǎo)
C.咨詢
D.課堂講授
A.以達到目前的工作要求為目的
B.是有關(guān)證書的教育
C.是有關(guān)學(xué)位水平的教育
D.是一種長期的,以提高個人素質(zhì)為主的教育
A.員工技術(shù)成熟時
B.員工技術(shù)純熟,但需要克服阻礙及增進動機時
C.員工為專家時
D.高工作壓力及員工需更多引導(dǎo)、提供資料時
A.對所承擔的任務(wù)給予充分的信任
B.所有教師都參與教學(xué)計劃的制定
C.為教師們規(guī)定彈性工作制度
D.允許教師有充分自由安排教學(xué)計劃并實施
最新試題
下列關(guān)于反思日記的特點,表述有誤的是()。
人本主義發(fā)展的黃金時期是()。
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準,不同時代對素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
常用的臨床護理能力評估方法中,可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是()。
編制護理學(xué)課程標準的原則()
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。
護理教育中思想品德教育的核心是()
效標效度又稱統(tǒng)計效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢的是()。