判斷題個體從出生開始就具有了社會性。
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3.多項選擇題青少年期社會性發(fā)展的特點有()
A.過渡性
B.閉鎖性
C.社會性
D.動蕩性
E.開放性
4.多項選擇題影響個體社會性發(fā)展的社會環(huán)境因素有()
A.家庭環(huán)境
B.師生關(guān)系
C.同伴關(guān)系
D.大眾傳媒
5.多項選擇題智力發(fā)展的性別差異的主要表現(xiàn)有()。
A.發(fā)展類型
B.空間能力
C.數(shù)學(xué)能力
D.發(fā)展速度
E.言語能力
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韋納的歸因理論將活動成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個維度,下列屬于穩(wěn)定因素的是()
題型:單項選擇題
張老師將教學(xué)內(nèi)容安排為“動物哺乳類動物鯨齒鯨”進(jìn)行講授,這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學(xué)原則是()
題型:單項選擇題
小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展,尤其發(fā)展迅速的階段是在()
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美國心理學(xué)家派瑞通過對青少年思維過程的研究,提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過四個階段才能逐漸成熟。特點為“這對于我來說是正確的”其思維發(fā)展屬于()
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問卷法是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的常用方法,以下關(guān)于問卷法實施的要求中,不正確的是()
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以下關(guān)于小學(xué)生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中,不正確的是()
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動機(jī)能喚起某一行為,這反映的是動機(jī)對行為的()
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以下關(guān)于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別,正確的表述是()
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發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式,它具有多種特性,其中發(fā)散思維的關(guān)鍵是()
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在皮亞杰關(guān)于個體品德發(fā)展階段的理論中,正確的發(fā)展順序是()
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