A.基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)
B.平臺即服務(wù)
C.終端即服務(wù)
D.軟件即服務(wù)
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A.=A1+A2+A3/3
B.=SUM(A1:A3)/3
C.=AVERAGE(A1:A3)
D.=AVERAGE(A1:A2:A3)
A.該單元格的內(nèi)容是字符串“####”
B.計算錯誤
C.該單元格的列寬不夠,無法顯示數(shù)值數(shù)據(jù)
D.數(shù)值溢出
A.在本次演示中可以擦除
B.自動保存在演示文稿中
C.在本次演示中不可擦除
D.不可以保存在演示文稿中
A.計算機病毒只具有破壞性,沒有其他特征
B.計算機病毒具有破壞性,不具有傳染性
C.破壞性和傳染性是計算機病毒的兩大主要特征
D.計算機病毒只具有傳染性,不具有破壞性
A.選定的文檔內(nèi)容太長,剪切板放不下
B.剪切板里已經(jīng)有信息了
C.在文檔中沒有選定任何信息
D.正在編輯的內(nèi)容是頁眉或頁腳
最新試題
自我評價和同伴互評都是21世紀課堂的重要活動,下列正確的描述是:()
21世紀課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀課堂評價應(yīng)對的挑戰(zhàn)是()。
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價。選擇以下適用的做法:()
維嘉是一位六年級的科學(xué)老師,在“昆蟲”學(xué)習(xí)單元中,她請學(xué)生扮演不同專業(yè)領(lǐng)域的昆蟲學(xué)家,并設(shè)計了一系列評價活動。這些評價活動有助于五類評價目標的達成。下列各項評價目標與對應(yīng)的評價情況描述正確的是()。
下列能清楚說明學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的描述語選項是:()。
21世紀評價實踐顯示:()
評價策略由目標、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略方法的是()。
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學(xué)生的成長狀況,并測定學(xué)生當前的技能水平”?()
運用您已學(xué)過的有關(guān)量規(guī)的知識,選擇一個最適合監(jiān)控數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程并促進元認知的量規(guī)。下列適合的是:()。
在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時,應(yīng)當首先考慮哪些因素?()