A.目的性原則
B.科學(xué)性原則
C.人文性原則
D.可靠性原則
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A.嚴(yán)格
B.自律
C.自愛
D.和善
A.正向
B.單向
C.雙向
D.負(fù)向
A.傳道
B.教書育人
C.為社會(huì)培養(yǎng)人才
D.授業(yè)解惑
A.個(gè)人品質(zhì)
B.愛崗敬業(yè)
C.教學(xué)科研
D.學(xué)習(xí)創(chuàng)新
A.國際化視野
B.中國化氣派
C.時(shí)代化特征
D.大眾化風(fēng)采
最新試題
高校教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回憶過去學(xué)過的有關(guān)技能，分析新技能和原有技能的共同之處，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識(shí)中（）的教學(xué)策略。
開展心理健康教育，針對(duì)新生的教育重點(diǎn)是（）
李老師對(duì)學(xué)生該管不管，過分遷就。請(qǐng)問這屬于什么類型的師生關(guān)系（）
把文化與經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)意識(shí)形態(tài)等結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)社會(huì)中大的切面對(duì)人格影響的心理學(xué)家是（）
以下選項(xiàng)中符合韋納在《動(dòng)機(jī)和情緒的歸因理論》中對(duì)典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）
弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是（）
群體情境中個(gè)體的社會(huì)懈怠不會(huì)表現(xiàn)為（）
下列關(guān)于學(xué)績測(cè)驗(yàn)評(píng)分的說法錯(cuò)誤的是（）
側(cè)重于學(xué)生如何從普遍的二元性思維向相對(duì)主義思維的轉(zhuǎn)變，以及在相對(duì)主義的世界里，如何發(fā)展承諾的人是（）
在教學(xué)中教師常常借助形象化的講述、順口溜、諧音等方法，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識(shí)中（）的教學(xué)策略。