A.國際化視野
B.中國化氣派
C.時代化特征
D.大眾化風(fēng)采
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A.學(xué)生
B.教師
C.家長
D.領(lǐng)導(dǎo)
A.職業(yè)操守準(zhǔn)則
B.社會輿論
C.網(wǎng)絡(luò)暴力
D.法律懲戒
A.環(huán)境好
B.風(fēng)氣正
C.教風(fēng)好
D.學(xué)風(fēng)濃
A.學(xué)科知識的傳授者
B.學(xué)生言行的示范者
C.學(xué)校教學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)者
D.多樣化的教學(xué)內(nèi)容的研究者
A.夫子十五為人師焉，陳留王孝逸先達(dá)之傲者也，然白首北面豈以年乎
B.師者，所以傳道受業(yè)解惑也
C.能博喻，然后能為師
D.楊愔重其德業(yè)，以為人之師表
最新試題
以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是（）
開展心理健康教育，針對新生的教育重點是（）
奧爾波特對人性的看法是（）
開設(shè)心理健康教育課程時，在課程內(nèi)容方面應(yīng)該以（）為重點。
高校教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回憶過去學(xué)過的有關(guān)技能，分析新技能和原有技能的共同之處，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。
為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務(wù)就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）
“小明切了這個西瓜。”屬于陳述性知識中的（）
以下屬于傳統(tǒng)文化中對教師角色的認(rèn)知的是（）
縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
下列關(guān)于學(xué)績測驗評分的說法錯誤的是（）