A.優(yōu)化論方法
B.控制論方法
C.對應(yīng)論方法
D.信息論方法
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A.分合思維
B.聯(lián)想思維
C.形象思維
D.收斂思維
A.“藝術(shù)設(shè)計”
B.“概念設(shè)計”
C.“前瞻設(shè)計”
D.“意向設(shè)計”
A.類聚
B.組合
C.協(xié)調(diào)
D.對比
A.設(shè)計的構(gòu)思階段
B.設(shè)計的準(zhǔn)備階段
C.設(shè)計的管理階段
D.設(shè)計的審核階段
A.求異性
B.獨創(chuàng)性
C.發(fā)散性
D.預(yù)見性
最新試題
主張以最簡單的幾何語言來創(chuàng)造新的視覺形象的是（）。
較之以往的傳統(tǒng)教育方法，現(xiàn)代設(shè)計教育應(yīng)該主要強調(diào)（）教育方法，以此作為傳統(tǒng)教育方法的補充和更新基礎(chǔ)。
恰恰證明了人類設(shè)計意識產(chǎn)生的必然條件的是（）的“自意識”論述。
以（）為目的的設(shè)計教育體系，使美國的幾乎所有綜合性大學(xué)中均設(shè)有設(shè)計系（建筑系）或設(shè)計專業(yè)。
現(xiàn)代設(shè)計教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有（）的創(chuàng)造型的設(shè)計人才。
當(dāng)（）意識經(jīng)過漫長的歷史階段得以升華為自覺的追求時，人類的設(shè)計文明便進(jìn)入了新的時期。
人類的設(shè)計意識產(chǎn)生并緩慢發(fā)展的時期是（）。
世界室內(nèi)設(shè)計會議中，日本室內(nèi)設(shè)計師內(nèi)田繁認(rèn)為物質(zhì)時代的特征包括（）。
在漫長的（）過程中，人類的生理和心理狀況得到逐步的改善和提高。
由于具有現(xiàn)代主義注重功能和理性的嚴(yán)謹(jǐn)而簡潔的特征，同時又具有鮮明的個人表現(xiàn)和象征性風(fēng)格，因而深受新一代建筑家們的喜愛，得到了較大發(fā)展的是（）。