多項(xiàng)選擇題華生發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，決定個(gè)體的發(fā)展的影響因素有（）

A.個(gè)人經(jīng)歷的影響
B.年齡階段的影響
C.歷史階段的影響
D.非規(guī)范事件的影響
E.社會(huì)環(huán)境的影響


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1.多項(xiàng)選擇題關(guān)于發(fā)展與教育心理學(xué)，下列說(shuō)法正確的是（）

A.發(fā)展與教育心理學(xué)是教師教育的一門(mén)選修課程。
B.兒童心理發(fā)展特征和兒童心理發(fā)展理論是發(fā)展與教育心理學(xué)的基礎(chǔ)。
C.教育心理學(xué)的理論和規(guī)律是發(fā)展與教育心理學(xué)的核心內(nèi)容。
D.如何促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的目的。
E.發(fā)展與教育心理學(xué)研究的內(nèi)容就是發(fā)展心理學(xué)內(nèi)容與教育心理學(xué)內(nèi)容的機(jī)械相加。

3.單項(xiàng)選擇題以下哪個(gè)不屬于青少年的情緒問(wèn)題？（）

A.焦慮
B.壓力過(guò)度
C.強(qiáng)迫癥
D.抑郁

4.單項(xiàng)選擇題什么是斯金納操作性條件作用理論的核心概念之一？（）

A.強(qiáng)化
B.應(yīng)答
C.概率
D.懲罰

5.單項(xiàng)選擇題斯金娜把那些由刺激引發(fā)的行為稱(chēng)為（）

A.操作性行為
B.強(qiáng)化性行為
C.應(yīng)答性行為
D.自發(fā)性行為

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以下關(guān)于學(xué)生品德不良的形成原因中，屬于客觀原因的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者的知識(shí)是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過(guò)意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個(gè)部分，其中學(xué)習(xí)過(guò)程的最終目標(biāo)是（）

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佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了，她掌握句子最好的是（）

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以下關(guān)于陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的區(qū)別，正確的表述是（）

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發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式，它具有多種特性，其中發(fā)散思維的關(guān)鍵是（）

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性別角色觀念的發(fā)展達(dá)到穩(wěn)定一般是在（）

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關(guān)于小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能，以下描述中不正確的是（）

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動(dòng)機(jī)能喚起某一行為，這反映的是動(dòng)機(jī)對(duì)行為的（）

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個(gè)體之間存在很多差異，其中屬于人格差異的分類(lèi)類(lèi)型是（）

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教師檢查教學(xué)效果，以確切了解學(xué)生知識(shí)、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補(bǔ)缺，調(diào)整、改變教學(xué)方法、策略等的依據(jù)，這主要體現(xiàn)的教師角色身份是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題