問答題試述小學語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一？
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小學二年級作文教學要達到“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”這一目標。
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傳統(tǒng)語文教學——語感教學法，現代語文教學——知識教學法，都有其弊端。
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簡述作為小學語文教師的獨特素養(yǎng)包括哪些內容？
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識字就是讀準“字音”，辨清“字形”，了解“字義”。
題型：判斷題
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簡述識字對小學生成長的重要意義。
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現代小學閱讀教學需要一種新型的文本觀，即創(chuàng)讀式的文本觀。
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在閱讀教學實踐中，語文教師要密切關注小學生對語篇的整體把握能力。
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簡述小學生口語交際素養(yǎng)的結構。
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簡述小學口語交際教學中的看圖說話法。
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