單項(xiàng)選擇題根據(jù)智力等級(jí)分布，智力等級(jí)優(yōu)秀的IQ分是（）

A.90～109
B.110～119
C.120-129
D.130以上


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1.單項(xiàng)選擇題小學(xué)生的注意廣度特點(diǎn)是（）

A.男生優(yōu)于女生
B.注意集中
C.女生優(yōu)于男生
D.注意分散

2.單項(xiàng)選擇題心理學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)下定義一般是基于（）

A.學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.學(xué)習(xí)結(jié)果
C.學(xué)習(xí)過(guò)程
D.學(xué)習(xí)能力

4.單項(xiàng)選擇題PQ4R閱讀策略中的最后一個(gè)R指的是（）

A.閱讀
B.思考
C.復(fù)述
D.復(fù)習(xí)

5.單項(xiàng)選擇題獨(dú)立-順從說(shuō)的提出者是（）

A.斯普蘭格
B.奧爾波特
C.阿德勒
D.威特金

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教師檢查教學(xué)效果，以確切了解學(xué)生知識(shí)、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補(bǔ)缺，調(diào)整、改變教學(xué)方法、策略等的依據(jù)，這主要體現(xiàn)的教師角色身份是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

初中生對(duì)表情的認(rèn)知能力已接近成人水平。認(rèn)知表情的先后次序與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，以下屬于中等水平認(rèn)知的是（）

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在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是（）

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美國(guó)心理學(xué)家派瑞通過(guò)對(duì)青少年思維過(guò)程的研究，提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段才能逐漸成熟。特點(diǎn)為“這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是正確的”其思維發(fā)展屬于（）

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性別角色觀念的發(fā)展達(dá)到穩(wěn)定一般是在（）

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在皮亞杰關(guān)于個(gè)體品德發(fā)展階段的理論中，正確的發(fā)展順序是（）

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與初中生相比，高中生的學(xué)習(xí)活動(dòng)已有了很大變化，以下關(guān)于高中生學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展特點(diǎn)的描述中，錯(cuò)誤的是（）

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目前，國(guó)際和國(guó)內(nèi)應(yīng)用較為廣泛的智力落后的診斷標(biāo)準(zhǔn)不包括（）

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高斯說(shuō)，有一條定理，我求證數(shù)年都沒(méi)有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說(shuō)不清是什么導(dǎo)線把我原先的知識(shí)和使我成功的東西連接了起來(lái)。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）

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動(dòng)機(jī)能喚起某一行為，這反映的是動(dòng)機(jī)對(duì)行為的（）

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