多項(xiàng)選擇題制作化學(xué)課件時有太多的障礙要越過,大小寫、上下標(biāo)、化學(xué)符號、公式難輸入等,以下哪些工具能夠解決這個難題?()

A.輕松化學(xué)課件軟件
B.ChemSketch
C.Sketchup
D.Word


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題在Windows操作系統(tǒng)中,下列操作不可以更改文件名的是()。

A.用鼠標(biāo)右鍵單擊文件名,選擇“重命名”,鍵入新文件名后按回車鍵
B.用鼠標(biāo)左鍵單擊文件名,選擇“重命名”,鍵入新文件名后按回車鍵
C.用鼠標(biāo)右鍵雙擊文件名,選擇“重命名”,鍵入新文件名后按回車鍵
D.用鼠標(biāo)左鍵雙擊文件名,選擇“重命名”,鍵入新文件名后按回車鍵

2.多項(xiàng)選擇題要對學(xué)生情感類目標(biāo)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,下列的哪種途徑不去能夠達(dá)到此目的?()

A.課堂測驗(yàn)
B.課堂作業(yè)
C.課堂調(diào)查表
D.期末考試成績

3.多項(xiàng)選擇題畫面分割器常用的有()幾種。

A.四分割
B.九分割
C.十分割
D.十六分割

4.多項(xiàng)選擇題關(guān)于合作學(xué)習(xí)的分組策略,以下哪項(xiàng)說法正確?()

A.合作學(xué)習(xí)中最基本的分組策略是“異質(zhì)”分組
B.組建合作小組并不完全排斥“同質(zhì)”分組策略的運(yùn)用
C.組建合作小組需要盡量避免“同質(zhì)”分組策略的運(yùn)用
D.合作小組的規(guī)模通常在“2—6”人之間

最新試題

評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略方法的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能,并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略,并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題:()

題型:多項(xiàng)選擇題

運(yùn)用您已學(xué)過的有關(guān)量規(guī)的知識,選擇一個最適合監(jiān)控數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程并促進(jìn)元認(rèn)知的量規(guī)。下列適合的是:()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在為一個學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評價時,應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素?()

題型:單項(xiàng)選擇題

請思考安娜是如何改進(jìn)她的證明課堂評價的,并且還可以繼續(xù)這種改進(jìn)。下列能說明評價實(shí)踐的轉(zhuǎn)變過程的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能,并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略,并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵自我學(xué)習(xí)的問題:()

題型:多項(xiàng)選擇題

21世紀(jì)評價實(shí)踐顯示:()

題型:單項(xiàng)選擇題

哪個不是收集評價數(shù)據(jù)時的重要行動?()

題型:單項(xiàng)選擇題

安娜想讓學(xué)生更仔細(xì)地思考他們是如何學(xué)習(xí)的?,F(xiàn)在,學(xué)生們已經(jīng)使用自評了他們的思考過程。(安娜對學(xué)生日記所做的說明:這個星期,你們用檢查表來幫助自己思考了如何學(xué)習(xí)。在你們今天寫日記的時候,希望思考一下:在這個學(xué)習(xí)項(xiàng)目中我使用了什么策略并且解決了什么問題?下個星期我可能用到什么策略?)她的評價目標(biāo)是什么?()

題型:單項(xiàng)選擇題

21世紀(jì)課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評價應(yīng)對的挑戰(zhàn)是()。

題型:多項(xiàng)選擇題