初級中學語文教學設計章節(jié)練習(2018.03.19)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題1．從文中看，劉禹錫筆下的“陋室”究竟是不是陋室，為什么？作者是從哪些方面寫的？2．請為本篇課文設計教學目標及教學重難點。3．請為學生設計一份課堂檢測試卷。

參考答案：1.以水為類比，引出陋室，以山不高水不深襯托“陋”，以“仙”&ldquo...

2.問答題 1．回答研討與練習中的第1題。
2．根據(jù)上述材料及《義務教育語文課程標準（2011年版）》的相關要求，確定本篇課文的教學目標，并說明依據(jù)。
3．依據(jù)教學目標設計本篇課文的教學過程，簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容與教學方式。

參考答案：1.作者在文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的風俗之美、人情之美，寫自己對故鄉(xiāng)親友的懷念，對母親的追思，其間流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，...

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3 下面是教師在教授《中國石拱橋》時設計的教學重難點，對此分析錯誤的是（）。教學重點：（1）引導學生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。（2）品味說明文語言的準確性和嚴密性。教學難點：以趙州橋、盧溝橋為重點說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明的技巧。

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4 以下對上課導入方法理解錯誤的一項是（）。

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5.問答題閱讀以下教學實錄（節(jié)選），回答問題?！段覑圻@土地》教學片段：（教師引導學生朗讀品味艾青《我愛這土地》中的末句："為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。"生1讀得平淡。師請生2點評）生2：他最主要的是缺少情感，缺少一種淚水含在眼里的深摯愛國情。師：說得真好，你有這種情感嗎？生2（搖頭回答）：沒有！師：那么，我們一起來看大屏幕。（教師播放日本侵略我國東北，以及屠殺我國同胞的畫面。）師：艾青寫此詩正值祖國母親慘遭蹂躪時，畫面上就是當時的局部情況。下面，我們再請一位同學來讀讀這句詩。（學生情緒高昂，紛紛舉手）（生3讀得富有情感。師再請生2來點評）生2：他讀得很有感情，但是他對朗讀的停頓、重音處理還不是很好。（師就勢引導，學生展開了對語氣、語勢、停頓、重音等朗讀技巧的討論。學生紛紛試讀、糾正，再配合背景音樂齊讀，課堂呈現(xiàn)高潮）請認真閱讀以上教學片斷，運用相關理論進行評析。

參考答案：案例中，老師借助多媒體的氛圍渲染，通過學生的互相評價，以及朗讀技巧的點撥，引導學生不斷地朗讀，一步步體會詩人"為什么我的...

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6.問答題1．回答研討與練習中的第1題。2．根據(jù)上述材料及《義務教育語文課程標準（2011年版）》的相關要求，確定本篇課文的教學目標，并說明依據(jù)。3．依據(jù)教學目標設計本篇課文的教學過程，簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容與教學方式。

參考答案：1.解題思路：首先讓學生認真閱讀課文，進行整體感知，理清文脈；然后讓學生找出要講的幾個方面和精彩片段；最后復述，復述時可...

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7.問答題1．將第三段譯成現(xiàn)代漢語。2．根據(jù)上述材料及《義務教育語文課程標準（2011年版）》的相關要求，確定本篇課文的教學目標，并說明依據(jù)。3．依據(jù)教學目標設計本篇課文的教學過程，簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容與教學方式。

參考答案：1.幾百個善于泅水的吳中健兒，披散著頭發(fā)，渾身刺著花繡，手里拿著十幅大彩旗，爭相奮力逆流迎潮而上，（他們的身影）在萬仞高...

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8 小林老師在講授《皇帝的新裝》一單元時．并沒有一開始就進入課文講授，而是讓學生利用20分鐘的時間對本單元的內(nèi)容進行了整體了解，并提出自己的見解。小林老師這么做是遵循了教學設計的哪一原則？（）

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9.問答題1．回答上述材料中的“課后練習”第二題。2．請為本文教學設計教學目標及重難點，并說明依據(jù)。3．請為本詩歌設計一節(jié)探究課，探究主題為：合作探究，品味鄉(xiāng)愁。

參考答案：1.（1）從內(nèi)容上講：余光中的《鄉(xiāng)愁》側重寫個人在大陸的經(jīng)歷：小時候，母子分離；長大后，夫妻分居；后來，與母親死別。而這...

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10.問答題以上有關文本《天凈沙．秋思》的教學實錄片段中，教師幾次用到了多媒體？找出并結合《義務教育語文課程標準（2011年版）》進行點評。如果把第二次的教學媒體用在教學開始是否恰當？為什么？

參考答案：恰當?shù)剡\用多媒體進行文學作品的教學，是一種非常重要的手段。運用多媒體不僅可以使教學內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化、直觀化，節(jié)省時間、...

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