判斷題目前在法國(guó)，要成為合格的小學(xué)教師必須具備通過(guò)英語(yǔ)與數(shù)學(xué)的考試，獲得證書(shū)。

最新試題

簡(jiǎn)述各國(guó)初等學(xué)校教師的身份特點(diǎn)。

題型：?jiǎn)柎痤}

比較教育學(xué)研究當(dāng)前世界教育理論和教學(xué)、教育發(fā)展中的共同的和特有的（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

在美國(guó)要取得教師資格，必須完成規(guī)定的課程就可以。

題型：判斷題

發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教師的培養(yǎng)制度，各國(guó)實(shí)際情況不同，差別較大，但有一個(gè)共同趨勢(shì)就是學(xué)歷要求不斷提高。

題型：判斷題

在初等學(xué)校教師培養(yǎng)的模式方面，職前教育、教育實(shí)習(xí)、（）之間的有機(jī)結(jié)合日益受到重視，出現(xiàn)了明顯的一體化傾向。

題型：多項(xiàng)選擇題

日本初等學(xué)校的閱讀教學(xué)主要分閱讀指導(dǎo)、（）和讀書(shū)指導(dǎo)三部分。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“4+1”模式

題型：名詞解釋

為提高教師教育質(zhì)量，美國(guó)加強(qiáng)了對(duì)從事教師教育的公立和私立大學(xué)的教育學(xué)院或教育系的質(zhì)量評(píng)價(jià)和鑒定。

題型：判斷題

英國(guó)初等學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)所具有的第三個(gè)特點(diǎn)是注重（），強(qiáng)調(diào)在此過(guò)程中培養(yǎng)兒童的各種數(shù)學(xué)能力。

題型：多項(xiàng)選擇題

簡(jiǎn)要論述在德國(guó)成為基礎(chǔ)學(xué)校的教師要經(jīng)歷怎樣的過(guò)程。

題型：?jiǎn)柎痤}