A、實事求是，堅持真理
B、工作積極，認真負責
C、忠誠坦白，平等待人
D、講究競爭，各自為政
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A、經常進行，特別是對本學科學習有弱項的同學，需要有計劃、有針對性地時常提醒和幫助
B、偶爾會，大多是學生主動來找我，才會輔導講解
C、很少，課余時間是我自己的時間，備課批改作業(yè)的工作負擔已經夠重的了，沒有更多的精力輔導學生
A、從事教育工作的使命感
B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力
C、對工作的事業(yè)心與上進心
D、節(jié)假日適當從事有償家教，繼續(xù)發(fā)揮自己的聰明才智
A、像家長和子女的關系
B、像朋友之間
C、像心理咨詢師與他的服務對象
D、像雇主和工人的雇傭關系
A、熱愛學生
B、嚴謹治學
C、為人師表
D、以法執(zhí)教
A、國家教育部
B、省級教育主管部門
C、學校
D、市級教育主管部門
最新試題
十一屆三中全會以來，黨和政府把（）視為四化建設的寶貴財富，進一步落實知識分子政策。
教師的言行舉止在學生心中起到（）的作用。
歷史李老師每次講到一些歷史事件時，他都會有針對性地將當下的一些時事熱點聯系起來，以此來涵養(yǎng)學生的家國情懷。這表明李老師能做到（）。
王老師認為學生的第一要務就是學習，學習成績好壞是衡量一個學生優(yōu)劣的標準。王老師沒有真正做到（）。
教師必須嚴于律己，清楚地認識到道德規(guī)范既用于學生，更需要用于自身的言行舉止，把（）牢牢地銘記于心。
堅持價值引領，促進教師帶頭培育和踐行（）。
教師工作的出發(fā)點和歸宿是（）。
高質量的（）關乎國計民生。
制造業(yè)的崛起，如果沒有一支技術技能過硬的人才隊伍，企業(yè)（）無法保證。
教師應注重與其他學科的溝通，形成"（）"，為學生創(chuàng)設開放的教學情景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。