A、收受禮品、濫發(fā)獎(jiǎng)金
B、攤派商品、公費(fèi)旅游
C、江湖結(jié)義、投桃報(bào)李
D、以上都是
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A.第三方評(píng)價(jià)
B.第一方評(píng)價(jià)
C.第二方評(píng)價(jià)
D.第四方評(píng)價(jià)
A、正風(fēng)俗
B、正衣冠
C、正己
D、正人
A、成長(zhǎng)
B、取得高分
C、考上大學(xué)
D、提高覺(jué)悟
A、通敵賣(mài)國(guó)
B、瀆職懶政
C、脫離群眾
D、腐化墮落
A、頑固性
B、長(zhǎng)期性
C、隱蔽性
D、復(fù)雜性
最新試題
高質(zhì)量的（）關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。
現(xiàn)代技工院校教師通過(guò)研究社會(huì)群眾對(duì)教師的師德要求，分析當(dāng)今圍繞師德問(wèn)題的各種（），啟發(fā)師德實(shí)踐的方向，明確師德實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，開(kāi)拓師德研習(xí)新高度。
技工院校必須提高社會(huì)責(zé)任感，在自身文化軟實(shí)力建設(shè)中，以（）精神培育為重點(diǎn)，將勞動(dòng)、技能和創(chuàng)造的價(jià)值和意義，向整個(gè)社會(huì)宣傳。
若教師過(guò)于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位，在對(duì)待教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生（）。
與工匠匹配的精神，首先，應(yīng)該具備極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，在專(zhuān)業(yè)上專(zhuān)心致志、（）。
教師需重視素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)（）。
提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅(jiān)定職業(yè)信念，積極主動(dòng)地做好教書(shū)育人的工作。
對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。
教師必須嚴(yán)于律己，清楚地認(rèn)識(shí)到道德規(guī)范既用于學(xué)生，更需要用于自身的言行舉止，把（）牢牢地銘記于心。
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)探索，應(yīng)該自覺(jué)遵守基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范，維護(hù)（）。