A.表示順承關系，可譯為"有""就是""就是因為"等。
B.表示轉折關系，可譯為"可是""反而""卻"。
C.表示假設關系，相當于"那么""就"。
D.連接詞與詞、詞組與詞組，從對舉中表示選擇，可譯為"或者""還是"等。
你可能感興趣的試題
A.《官場現(xiàn)形記》
B.《孽海花》
C.《初刻拍案驚奇》
D.《老殘游記》
A.組織教學
B.講授新教材
C.鞏固新教材
D.檢查復習
A.實現(xiàn)目標的途徑
B.實現(xiàn)目標的具體方法
C.實現(xiàn)目標的工作程序
D.班級建設目標的制定
A.靈活性
B.開放性
C.興趣性
D.自主性
A.社會實踐
B.各科教學
C.班主任工作
D.課外活動
最新試題
1．請從⑥⑦段中找出兩個錯別字，從⑥段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結合具體內容分析。
請結合案例評析該教師是如何發(fā)揮主導作用的。
1．從④⑤段中找出兩個錯別字，從③段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的一個優(yōu)點，并結合具體內容分析。
請結合案例評析本段教學是如何快速引導學生對文章內容進行分析的。
請對以上教學片段作出評析，并說明教師應該如何組織教學。
1．請評析第③自然段，分析文中對孔乙己細致的肖像描寫對刻畫人物，表現(xiàn)主題的作用。（15分）2．根據(jù)以上材料，確定本篇課文的教學目標。（20分）3．請為本課文設計一段導入語。（12分）
請對教師引導學生賞析語言的過程與特點作簡要分析。
1．請從⑤⑥段中找出兩個錯別字，從⑧段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結合具體內容分析。
請分析該教師在教學《雨巷》的過程中存在哪些需要改進的地方。
1.請從②③段中找出兩個錯別字，從⑤段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結合具體內容分析。